以他父亲的教育之道，教养他自己的两个孩子。所以学习的年龄，绝不允许读一些传奇、物语之类的闲书。平时在家，若听到吟风弄月的声音，也坚决地对他们禁止。可另一方面，每当朝廷或生活中有使用和歌汉诗的必要时，又教他们不得不规范地作出来。

可没有细学过的东西，要如何才能作精呢。藤权介对风花雪月的文学之词，私下里也不喜欢，素来很少接触，并无情必极貌以写物的本事。为对起平仄，押上韵脚，无非就是生搬硬套“尘虑萦心、霜华满鬓”的蹩脚水平。哥哥与自己学习相同的教材，没什么文学上的涵养。那么当然与他五雀六燕，作出来的东西其索然无味自然一样。

可天赋这种东西，原本就十分弄人。同样出发点的技艺，哥哥并不需多加的努力，就远远地把自己甩在了身后。所以事与愿违，哥哥却作出像是“杨柳清风幽巷月，春风冷暖一枝来”、“伤心欲语春残雪，来者徜徉去不回”的合格声律。或许是父亲察觉到已无法用美妙的谎言掩盖真相，唯有以这样强硬的方式来弥补曾经的过失。

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