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…这是亚当自参军以来第二次被人灌鸡汤。

而且比起史密斯主任那种循循善诱的灌法，盖文上校这种明显应该算是“填鸭式教育”。

但上校的高明之处在于，他精准把握了亚当的个性，在说教前先让上尉亲身体验了一回什么才叫“战争是政治的延续”。

这段亲身体验的经历，让上尉在接受说教前主动开始思考求变，寻找新的出路。

直到他摇摆不定，甚至陷入自我怀疑时，上校才终于抛出早先预备好的处理方案，给当事人指出一种符合逻辑，且具备实践可行性的“明路”。

不得不说，这真是非常符合上校一贯的行事风格。

尽管亚当已经隐约察觉到自己大概又在精心设计中被人“安排”了一次，尽管主观上他依然对这些利益交换心存厌恶，但两世为人的他终归已经过了会因为逆反心理扭曲客观逻辑的年纪。

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