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今天是考核小组听课截止的最后一天，所以李安知道邓英男今天一定会来。

刘丰瑞坐回钢琴前，李安整理好面部表情前去将门打开。

门外邓英男笑眯眯的背个手，乍一看像个学生家长。

“李老师。”

“邓组长早。”

李安邀请邓英男进教室，随后开始上课。

本节课的教学目标是全曲合手。

按照李安的授课习惯，通常情况下该类课段大部分时间是由学生做练习，他在一旁纠错。

课堂气氛会略显枯燥。

考虑到今天来听课的人是邓英男，李安决定还是让课堂气氛活跃一些。

所以增强师生间的互动就显得有尤为重要。

师生互动基本围绕着问答展开。

在一个教学场景里，优秀的互动问答绝非单一的老师问学生答。

而是师生之间互问互答。

学生也要在适当的情景下提出一两个相关问题，然后老师做示范口答，学生再上手实践，老师最后补充延伸拓展。

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