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不是每个孩子都是罗霄然，也不是每个孩子都是唐小星。

老师嘛，自然是因材施教。

而且有些东西老师都没有办法给出科学解释。

就好比当时教小车哼唱的时候，李安就随口讲了两句，接着小车就能做到了。

如同小车体内本就有着一张电路图，李安只是告诉小车哪里是开关，怎么按下开关，于是小车按下开关，灯就亮了。

这个比喻不能说不恰当，若是问电从哪来，那大概就是蕴藏在小车体内的能量吧。

而更多的学生则需要李安为其走出电路图，然后再为其充电，即便这样最后能不能顺利把灯点亮，依然是个问题。

夸已经没有更多的意义，不过李安还是先肯定了小车的领悟能力，十分钟的交谈时间里，他更多的是在引导小车在未来的音乐学习中利用这种能力。

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