”

相泽手上一顿，有些不敢相信根津提出的这个考核内容。事先他们讲好的可不是这样的，校长怎么临场变卦了？

“在做好事的时候也请好好想想什么是‘好事’和怎么做‘好事’吧？之后有专门的答辩环节哦！”根津又补充了句。

此话一出，相泽马上意会到根津这么做的目的。他是想通过让她去体验做好事的过程来让她领悟不一样的人生，或许还可以撼动她那些早已根深蒂固的错误观念。

“这样的条件，你能接受吗？”根津的表情依旧没变，让人读不懂他。

不过校长这么做的话，偏袒的意味已经很明确了。相泽不说话，看向花卷，眸中毫无波澜。

……

花卷离开了以后，相泽把刚才的录音和笔录一并交给校长。

“你觉得那孩子能顺利通过审核吗？”根津突然发问。

相泽沉默了好一会，那双布满红血丝的双眸内一片沉静。而后他才开口回答：“不是已经决定好了吗？”

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