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一个课间的时间后，教授们回来了，学生们赶快各就各位。

按照程序，接下来就是几位教授各派出一名学生去和杨景行切磋。都是些优秀的演奏艺术家，杨景行一视同仁，对每个人的演奏都给予相当程度的肯定之后再挑剔一些细节问题。

老师和学生们给予了主角足够的尊重，不管杨景行说得对不对，大家都认真聆听或者实行。

杨景行状态越来越好，甚至开始让喻昕婷当助教，让不管是谁坐在琴凳上，喻昕婷都有机会学习实践。而良好龗的学术氛围也让喻昕婷不再扭捏拘束，开始像所有人一样投入进去。

时间在不知不觉中过去，只有主持人意识到需要中途休息。

又是两个小时后，终于到原本计龗划中的最龗后一个学生嘉宾了。冯教授的一个男学生，大三，沉默寡言文质彬彬的的样子。

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