荷是在一天以后，她拼命和孟佳荷找着共同语言，更自顾自的把自己的书桌放到了孟佳荷旁边。

孟佳荷对童苇的行为却一点反应都没有，在她的眼里，这个班上除了某些时候某些老师会变幻出人形，其他时候，这些老师同学在她眼里就是一颗一颗饱满的，没有重点的土豆。如果可以的话，她甚至愿意用土豆一号到土豆二十五号来对这些同学进行划分，还可以省下记名字的麻烦。

老师们对于这个可喜的现象都表示高度的赞扬。要知道让童苇不在课堂上发生任何状况平平安安的度过一节课在以前是一件多么困难的事情。可自从孟佳荷来了，童苇不仅不闹了，甚至还主动的开始学习她似乎弄得懂的两三科。弄不懂的更好，日缠夜缠的要孟佳荷帮助她回答。

孟佳荷经历了些许大风大浪之后，也许也学会了做什么事儿都给自己留一丝退路的生存方式。虽觉得旁边这个叫童苇土豆无比聒噪，但常常指使其他土豆帮她排队、打饭、甚至连有人请假外出时偷购的好吃夜宵也不忘分她一份。所以对于童苇不过分的要求也算是予取予求。

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