的小学生，实际上只有一二年级的水平，只能慢慢打好基础，循序渐进。

黄卫明眼睛亮了起来，他抓着付晚晚的手说：“那老师送我回家好不好？他们都走了，我一个人不敢回去。”

付晚晚心思有如明镜，问她有没有收作业，意味着问她晚上要不要批改作业，既然没收作业，晚上自然不用批改作业。

不批改作业就意味着晚上有时间。

他撒娇说自己不敢回家，那么老师是必然不能找理由推脱的了。

付晚晚觉得黄卫明很有趣，他心思不坏，对待付晚晚，更是要比其他学生热情——当时只有他发现付晚晚胳膊上的红点。黄卫明是个招人疼的聪明孩子，但做事情，总要做到对方拒绝不了才好。

付晚晚拿起黄卫明的书包，说：“走吧，就你鬼主意多。”

黄卫明“呼啦”从座位上坐起，抢过付晚晚拎在手里的书包，拔足开奔，跑到门口，才停下来，笑着对付晚晚说：“我自己拿就行。”

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