在短短一年内，便有超过五千名孩子进入学校，接受新式教育，他们也将成为赵旉未来的第一批铁杆支持者。

赵旉本想实行完全免费的义务教育，但一则王府仍然财政紧张，二来也不能让孩子们养成不劳而获的习惯，所以他便让人给无钱缴纳学费的孩子安排了一些勤工俭学的活计，比如打扫街道、疏浚水渠之类。其实这些工作未必足够支付他们的学费和生活开支，但赵旉只是想让他们明白“一分耕耘、一分收获”的道理，并没有锱铢必较。

不过“十年树木，百年树人”，新式教育的成效短期内是看不出来的，而要争取这些时间，离不开强大的军事力量。但是军队善战是一柄双刃剑，可以杀伤敌人，也可能使大宋内部不安，于是赵旉便想起了前世记忆中的政委制度。

其实中国古代也有类似的职务，比如所谓的“监军”，一般由文官或者是宦官担任，但问题在于主将与监军的权责混乱，结果经常互相掣肘，反而得不偿失。而政委制度则是经过历史检验的成功制度，何况赵旉还根据大宋的实际情况作出了一定的修正

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