“咋了?小治,瞅你那表情怎么不劲劲,莫非发烧了?”我斜了跟在我身后走路姿势显得有些走形的李治,至于那一百名学子已经被我丢给了何正,先给这些家伙宣读课堂纪律和学规以及让他们知道他们每天的课程。
李治一副心有余悸的模样:“俊哥儿,这些学子,治是说那些上课的学子们,您是用什么办法让他们变成这样的?”
“想知道?不外乎两点,第一就是重复再重复,强化再强化,第二嘛,就是让他们清楚自己的目标,需要做什么?为谁而做贡献。”我没卖关子,这是一个很简单的道理,但是真正能活学活用的人却很少,大唐怕也就是我一个人精通这种手段,至于刘浩等人,只能用,却不懂其原理。
看李治的表情,看来他也不明白,李治有些沮丧地摇了摇头,振奋了精神继续朝我发问:“不过俊哥儿,你这个课程,和你教授我跟我几位皇弟的似乎不一样。比如这门商人讲义,还有这个民俗讲义……”
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