B大，教室里。

“咳咳。”

将学生交上来的大作业都看了一遍之后，老师将最后一份作业放到了讲台的左手边，清了清嗓子。

“两个班的班长都来把你们班的作业发下去吧。”

“各位同学交上来的大作业我都看过了，整体来说，大家目前阶段的完成情况还是不错的。”

“一些问题和需要完善的地方，我都简单在你们的作业上做了批注，大家回去再好好改改。”

“另外”，顿了顿，老师又道：“还有几个同学的作业已经已经完成了，不错，在这里表扬一下啊。”

说到这个的时候，老师忍不住多看了一眼下面坐着的苏芮。

苏芮交上来的那份作业可不仅是做完了，应该说，做得非常好。

针对课题案例的分析非常的准确。

他反复看了两遍都没有发现有什么问题，甚至，许多点他都还没有想到呢。

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