证明过程还要接受房间里各位老师教授的质疑提问。

这些人包括邹教授在内，虽然面上和善，但提的问题一个比一个刁钻，压根没有照顾程音还是个学生的心思。

萧函倒是耐心，一一作出了回答，逻辑清晰，思维缜密，是她惹出来的‘麻烦’，也该由她收拾。

萧函的班主任宋老师感觉自己旁观了一场小型的研讨会，而其中当之无愧的主角，就是她的学生萧函。

连和她一起来的那位数学省队的老师，竟然也拿出笔在随身带的备忘录上推导验证了起来，还认着听着萧函和其他老师的问答。

宋老师听不懂他们说的什么定理，但光是看这样子，就能感觉到萧函的厉害。

在第一次看到这个全新定理时，他们还在惊叹于这个学生的数学天赋。

但听完她整个详细缜密的验证分析过程，见识到她所构建出来的庞大数学世界后，现在已经无法随意将她看做是一个普通的高中学生了。

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